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生活中不是缺少美,而是缺少木质游乐设备

文章出处:未知 人气:发表时间:2019-06-12 10:25

  

  由于我们每个人的知识结构和知识背景,造成我们对待每一个事物的看法的不同,如一个普通的房子,建筑学家看到的是房子的结构、出入口等,而画家,是看成一个精美的画作,而这些知识结构与知识背景是这么形成的?

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  其实与后天的培养分不开的,后天的培养才是人生发展的动力,我们常常看重先天性的优势,忽略后天性的努力,其实一个人的成功与后天性的发展与努力分不开我,正如爱迪生说:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,由此可见后天的努力在我们人生含量是高比例的。后天的培养具有导向性,伟大的物理学家牛顿的万有引力的定律就是来自小时候,那一个小小的苹果的砸落开始的,带来日后方向性的发展,一个小小的萌芽就长成以后的参天大树,成为站在肩膀上看世界的人。我国著名的钢琴家郎朗,他的童年大多数时间都是在钢琴上度过的,我们很难说这样的童年是幸福的,还是悲惨的?但是正是从小开始弹钢琴,才成就闻名世界的郎朗。这样的事例很多,通过这些伟大的事例,我们可以得知后天的培养的重要性,他们在事物中发现自然美,在过程中享受创造美,在玩耍木质游乐设备中发现个性美,而这些事例中都有着美这个因素,他们都有着创造美、自然美、人性美。因此培养正确的审美观与我们的人生有着很大的关联性。

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  美是一件让人愉悦的事物,是存在我们生活中客观事实的存在,是我们主观所激发的感受,而从小建立正确的审美观,是为我们人生创造了多种可能和机会,审美观的形成正是在潜移默化中 是在我们接触不同事物,如木质滑梯、旋转木马等木质游    乐设备或者一个美好的用感官来感受,通过玩木质游乐设备所形成具象性图片在用脑子进行挑选、排序、 对比所形成的视觉语言,在时间作用下所堆积的审美观。而审美能力的建立在正确的审美观上,通过我们的生活体验、观察、学习等方式上,如小时玩的木质游乐设备或者其它事物,正是我们所接触的事物以及背景不同的程度上,形成美感的差异性,每个人的眼睛所看到是世界是不同的,促成每个人的审美能力的不同,而不同的审美能力才造就莫奈与梵高的伟大,成就他们的艺术,形成我们眼中五彩斑斓、细节繁多的美丽世界。 大量的生活实例告诉我们一个人的审美能力往往于一个人的气质与艺术鉴赏能力相关,而培养审美能力,其实就是在培养孩子的艺术性气息。正确的审美观为人生发展奠定基础,打好艺术性框架,为艺术性方向功能和可能。

木质游乐设备能满足孩子成长的美感需求,由于木质游乐设备的材质特殊性,造成色彩斑斓、细节繁多的木质游乐设备,带来是视觉性的冲击,能让孩子在成长中具备辨认、鉴赏、评价、感受能力,提升审美能力。同时能锻炼儿童的身体,让身心的到极大程度的释放,满足儿童成长的需求。

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  生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛-罗丹

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